ANALISI E SCOMPOSIZIONE DI UN TESTO DI STORIA DELL’ARTE AI FINI DELLA COSTRUZIONE DI UN MODULO DI INSEGNAMENTO/APPREDIMENTO DI ITALIANO L2

CHIARA SILVESTRINI

Abstract


Testi mutuati dalla Storia dell’Arte si connotano come strumento privilegiato nella
didattica della lingua e della cultura italiane. Spesso però tali materiali vengono proposti
allo studente straniero attraverso gli stessi canali metodologici e comunicativi che si usano
per i parlanti nativi. Anche un semplice brano di commento di un’opera pittorica ripreso da
una rivista di settore, trattandosi di testo definito normalmente di tipo “semispecialistico”,
quando lo si scompone e si analizza nelle sue forme morfo-sintattiche e lessicali e viene
sottoposto alla comprensione dello studente straniero, risulta carico di difficoltà e
complessità non solo per gli aspetti linguistici, ma anche e soprattutto per quelli di tipo
culturale e sociale.

Keyword


modulo; insegnamento; italiano L2

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DOI: http://dx.doi.org/10.3299/sdg.v1i3.77-84

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