VERSO LA DEFINIZIONE DI UNA PSICOPEDAGOGIA DELLE LINGUE DIFFERENZIATA
| Dublin Core | Metadati PKP dei documenti | Metadati di questo documento | |
| 1. | Titolo | Titolo del documento | VERSO LA DEFINIZIONE DI UNA PSICOPEDAGOGIA DELLE LINGUE DIFFERENZIATA |
| 2. | Autore | Nome dell'autore, affiliazione, nazione | PAOLO TORRESAN; Università Ca’ Foscari, Venezia; Italia |
| 3. | Soggetto | Materia/e | |
| 3. | Soggetto | Parola(e) chiave | |
| 4. | Descrizione | Abstract | Con questo contributo intendiamo valutare la possibilità di applicare la teoria delle intelligenze multiple di Gardner all'insegnamento delle lingue straniere. A nostro parere la teoria può essere integrata con il modello olodinamico di Titone, e costituire così un modello psicopedagogico scientificamente integrato, capace di orientare una glottodidattica differenziata. |
| 5. | Editore | Agenzia organizzatrice, luogo | |
| 6. | Collaboratore | Sponsor | |
| 7. | Data | (AAAA-MM-GG) | 2009-07-27 |
| 8. | Tipo | Status & genere | Articolo Peer-reviewed |
| 8. | Tipo | Type | |
| 9. | Formato | Formato del file | |
| 10. | Identificatore | URI | https://ojs.cimedoc.uniba.it/index.php/glottodidattica/article/view/249 |
| 10. | Identificatore | Digital Object Identifier (DOI) | https://doi.org/10.15162/1970-1861/249 |
| 11. | Fonte | Rivista/conferenza titolo; vol., n. (anno) | Studi di glottodidattica; V. 1, N. 2 (2007) |
| 12. | Lingua | English=en | |
| 13. | Relazione | File supplementari | |
| 14. | Copertura | Localizzazione geospaziale, periodo cronologico, campioni di ricerca (sesso, età, etc.) | |
| 15. | Diritti | Copyright e autorizzazioni |
Copyright (c) |