Il diritto alla istruzione nell’ordinamento costituzionale australiano. Paradossi di una tutela incompiuta

Abstract

Tra i diritti sociali riconosciuti dal costituzionalismo contemporaneo, il diritto all'istruzione occupa una posizione peculiare dal momento che configura, nel contempo, un diritto fondamentale della persona, una condizione per l'esercizio di altre importanti prerogative e una precondizione indispensabile per il funzionamento della democrazia costituzionale. Come autorevolmente affermato, infatti, «Senza alfabeto non c’è democrazia né sviluppo. Regna invece il sottosviluppo e il diniego dei diritti democratici». Da ciò si evince come “the right of education” assuma una rilevanza che trascende la dimensione individuale per assumere una funzione strutturale rispetto all'intero ordinamento democratico. L'istruzione non rappresenta infatti soltanto un servizio pubblico essenziale, ma una delle principali modalità attraverso cui si realizza l'eguaglianza sostanziale e si rende effettiva la cittadinanza democratica.