Il coordinamento pedagogico territoriale: "la riflessione pedagogica sul territorio"
Parole chiave:
Coordinamento pedagogico territoriale, dimensione e dinamiche territoriali, riflessione pedagogica, vita dei bambini e delle famiglie, continuità verticale e orizzontaleAbstract
Nel contributo si intende trattare del territorio quale ambito rispetto al quale il coordinamento pedagogico territoriale è responsabile di elaborare, in ottica di percorsi di continuità verticale e orizzontale, "una riflessione pedagogica […] che cerchi di rappresentarsi le condizioni di vita e i diritti all'educazione e di cittadinanza di tutti i bambini, anche di coloro che non frequentano alcun servizio educativo o scuola dell'infanzia […] " (MIM 2021, p. 37), richiamando un'esperienza di coordinamento in corso.
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