Call for papers
Call for paper 1-2026
Sezione Miscellanea
“Personae. Scenari e prospettive pedagogiche” è una rivista semestrale, nata all’interno del Dipartimento FOR.PSI.COM. dell’Università degli Studi di Bari Aldo Moro, che recupera l’esperienza del personalismo pedagogico, declinandolo all’interno dell’attuale riflessione scientifica nel campo dell’educazione e della formazione. Un sapere pratico-progettuale in grado di aprirsi tanto a indagini teoriche, a carattere fondativo ed ermeneutico-interpretativo, quanto a ricerche empiriche, all’interno delle diverse agenzie e dei numerosi contesti educativo-formativi: dalla pedagogia del lavoro all’educazione degli adulti, dal rapporto tra pedagogia e politiche sociali ai nuovi modelli di benessere, dalla didattica dell’inclusione e alle nuove metodologie di intervento sul campo. L’ibridazione tra differenti modelli di ricerca educativa ha consentito di esplicitare un comune riferimento metodologico, ascrivibile ai principi della evidence based research in education, ponendosi in linea con il dibattito internazionale sul futuro delle scienze dell’educazione e sulla pluralità dei saperi umano-sociali.
Sulla scorta delle sollecitazioni del nostro tempo, la Rivista lancia la prima call for paper del 2026, in sezione miscellanea, che accoglie contributi sulle diverse tematiche pedagogiche che interessano la comunità accademica, come ad esempio:
- Sistemi formativi e sistemi politici;
- Educazione e diritti umani;
- Educazione alla cittadinanza democratica;
- Educazione, differenze e inclusione sociale;
- Educazione e cultura digitale.
I contributi potranno essere realizzati in italiano e in inglese, e saranno selezionati attraverso un processo di double blind review. In base all’esito delle procedure di referaggio, i contributi accettati saranno pubblicati su numero 1 dell’anno 2026.
Sarà possibile proporre anche recensioni di volumi pubblicati negli ultimi due anni.
Gli autori interessati a proporre contributi sono invitati a caricare le proposte di abstract (max. 200 parole), comprensive di 5 keywords e di 10-12 voci bibliografiche, direttamente in piattaforma, dopo apposita registrazione (https://ojs.uniba.it/index.php/personae/user/register), entro e non oltre il 14 giugno 2026.
La comunicazione sull’esito del referaggio sarà inviata direttamente sulla mail utilizzata per la registrazione alla piattaforma della rivista.
Scadenze importanti:
Invio (su piattaforma) abstract: 14 giugno 2026.
Comunicazione esito valutazione proposta: 21 giugno 2026.
Invio contributo definitivo: 26 luglio 2026.
Pubblicazione: 31 ottobre 2026.
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Call for paper 2-2026
Sezione Monografica
“Ripensare la relazione educativa nell’era dell’Intelligenza Artificiale”
“Personae. Scenari e prospettive pedagogiche” è una rivista semestrale, nata all’interno del Dipartimento FOR.PSI.COM. dell’Università degli Studi di Bari Aldo Moro, che si colloca nel solco del personalismo pedagogico, riletto alla luce dell’attuale dibattito scientifico nei campi dell’educazione e della formazione. La rivista promuove un sapere pratico-progettuale capace di integrare indagini teoriche - a carattere fondativo ed ermeneutico-interpretativo - con ricerche empiriche nei diversi contesti educativo-formativi, dalla pedagogia del lavoro all’educazione degli adulti, dal rapporto tra pedagogia e politiche sociali ai modelli emergenti di benessere, fino alla didattica inclusiva e alle metodologie di intervento.
Nel quadro delle profonde trasformazioni indotte dalla diffusione dei sistemi di intelligenza artificiale, la relazione educativa emerge come uno dei nodi teorici e pratici più rilevanti per la riflessione pedagogica contemporanea. L’introduzione di dispositivi algoritmici e ambienti digitali avanzati non si limita, infatti, a ridefinire strumenti e pratiche didattiche, ma incide sulle condizioni stesse della relazione, interrogando categorie fondative quali presenza, intenzionalità, reciprocità, responsabilità e cura.
Nel paradigma personalista che ispira la rivista, la relazione educativa costituisce il luogo privilegiato della formazione della persona. In tale prospettiva, l’emergere di forme di interazione mediate dall’intelligenza artificiale solleva questioni di rilievo epistemologico, etico e socio-educativo: in che modo si riconfigura l’esperienza educativa quando parte dei processi di mediazione è affidata a sistemi non umani? Quali sono i limiti e le possibilità dell’azione educativa in contesti sempre più ibridi? Come si ridefiniscono il ruolo e l’agency dell’educatore? Quali implicazioni emergono in termini di inclusione, giustizia educativa e qualità delle esperienze formative?
Il numero monografico 2-2026 intende accogliere contributi che, a partire da prospettive teoriche ed empiriche, esplorino criticamente il rapporto tra relazione educativa e intelligenza artificiale, contribuendo a delineare nuovi quadri interpretativi e operativi per la pedagogia contemporanea.
A titolo esemplificativo, saranno considerati i seguenti ambiti tematici:
- trasformazioni della relazione educativa in ambienti digitali e ibridi;
- implicazioni epistemologiche dell’intelligenza artificiale per la pedagogia;
- dimensioni etiche, politiche e antropologiche dell’IA in educazione;
- ruolo, agency e responsabilità dell’educatore in contesti mediati tecnologicamente;
- personalizzazione dei processi formativi e sistemi adattivi;
- inclusione, disuguaglianze e accesso alle tecnologie intelligenti;
- analisi di pratiche educative e studi di caso;
- prospettive critiche e comparate a livello internazionale.
I contributi potranno essere presentati in italiano o in inglese e saranno sottoposti a processo di double blind peer review. In base all’esito delle procedure di referaggio, i contributi accettati saranno pubblicati nel numero 2 dell’anno 2026.
Sarà inoltre possibile proporre recensioni di volumi pubblicati negli ultimi due anni.
Gli autori interessati sono invitati a caricare le proposte di abstract (max. 200 parole), comprensive di 5 keywords e di 10-12 riferimenti bibliografici, direttamente in piattaforma, previa registrazione (https://ojs.uniba.it/index.php/personae/user/register), entro e non oltre il 12 luglio 2026.
La comunicazione dell’esito della valutazione sarà inviata direttamente in piattaforma sull’indirizzo e-mail indicato in fase di registrazione.
Scadenze:
- Invio abstract: 12 luglio 2026
- Comunicazione esito: 19 luglio 2026
- Invio contributo completo: 6 settembre 2026
- Pubblicazione: 31 dicembre 2026
