| Fascicolo | Titolo | |
| N. 1 (2023) | Analyse des fausses analogies chez les apprenants italophones de niveau B2 | Abstract PDF |
| Michel Vergne | ||
| N. 1 (2023) | Annarita Taronna. Digital English as a Lingua Franca: Shaping New Models through Question-and-Answer Websites, Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 2022, 259 pp. ISBN (10): 1-5275-8800-9; ISBN (13): 978-1-5275-8800-4 | Dettagli PDF |
| Gianni Tucci | ||
| N. 2 (2024) | Ce que la linguistique de corpus peut nous dire sur les locutions en langue française écrite. Le cas de la locution adverbiale "à première vue" | Abstract PDF |
| Cosimo De Giovanni | ||
| N. 2 (2024) | Denise Milizia e Alida Maria Silletti (a cura di), L’Unione europea tra pandemia, nuove crisi e prospettive future, Milano, LED Edizioni Universitarie, 2023, 180 p., ISBN: 9788855130974 | Dettagli PDF |
| Francesco Gabriele | ||
| N. 1 (2023) | Environmental discourse in a political and gender perspective. A corpus-based study | Abstract PDF |
| Gianni Tucci | ||
| N. 2 (2024) | Fabio Ciotti (a cura di), Digital Humanities: Metodi, strumenti, saperi, Roma, Carocci, 2023, 427 p., ISBN: 978-8829-018437 | Dettagli PDF |
| Silvia Silvestri | ||
| N. 1 (2023) | Formarsi all'intercomprensione attraverso l'interazione online. Riflessioni e strumenti per la valutazione delle competenze del docente | Abstract PDF |
| Paola Celentin, Edith Cognigni, Sandra Garbarino | ||
| N. 2 (2024) | Franca Poppi e Josef Schmied (a cura di), «A terrible Beauty is born»: opportunities and new perspectives for Online Teaching and assessment – «È nata una bellezza terribile». Opportunità e nuove prospettive per l’insegnamento e la valutazione online, Lingue Culture Mediazioni – Languages Cultures Mediation, 10, 1, Edizioni Universitarie di Lettere Economia Diritto, 2023, 262 p., ISBN 978-88-5513-109-4 | Dettagli PDF |
| Lidia Argiolas | ||
| N. 2 (2024) | Francesca Chessa e Ida Porfido, Tradurre il francese, Bologna, Il Mulino, 2024, 216 p., ISBN 978-88-15-38725-7 | Dettagli PDF |
| Lidia Argiolas | ||
| N. 2 (2024) | Gioco, dunque imparo. L’apprendimento linguistico attraverso i serious games: il caso del tedesco come LS | Abstract PDF |
| Flavia Volpe | ||
| N. 1 (2023) | Il furto del futuro. L’esperienza dei Legami Educativi A Distanza (LEAD) nella scuola dell’infanzia durante il COVID-19 | Abstract PDF |
| Annamaria Ventura | ||
| N. 2 (2024) | Il ruolo della fiaba nell’educazione ambientale: il case-study Andersen | Abstract PDF |
| Maria Ruggero | ||
| N. 1 (2023) | I progetti “Wikivoyage” tra multimodalità e collaborazione digitale. Ricadute metodologiche e didattiche a servizio delle competenze trasversali | Abstract PDF |
| Francesco Meledandri | ||
| N. 2 (2024) | La vulgarisation des savoirs scientifiques en ligne. Les strategies de reformulation du manuel MSD | Abstract PDF |
| Carolina Iazzetta | ||
| N. 2 (2024) | L’enseignement du FLE instrumenté par les technologies en Italie: de la consommation passive à la dimension créative. Une enquête de terrain | Abstract PDF |
| Emanuela Carlone | ||
| N. 1 (2023) | Le ragioni per una nuova rivista | Dettagli PDF |
| Concetta Cavallini | ||
| N. 2 (2024) | Lo studio dei fitonimi in una prospettiva translinguistica e transculturale | Abstract PDF |
| Sara Laviosa | ||
| N. 2 (2024) | Maria Teresa Zanola (a cura di), Le français de nos jours. Caractères, formes, aspects, Roma, Carocci, 2023, 282 p., ISBN : 978-88-290-2018-8 | Dettagli PDF |
| Serena Sassi | ||
| N. 2 (2024) | Patrick Charaudeau (a cura di), La manipolazione della verità. Dal trionfo della negazione alla confusione generata dalla post-verità, traduzione e cura di Alida Maria Silletti, Roma, Tab Edizioni, 2022, 334 p., ISBN: 9788892955332 | Dettagli PDF |
| Alessandra Valentini | ||
| N. 2 (2024) | Processi valutativi supportati dalle tecnologie: prospettive didattiche della Computer-based Assessment | Abstract PDF |
| Loredana Perla, Viviana Vinci | ||
| N. 2 (2024) | Progettazione, metodologie e tecnologie didattiche per l’insegnamento della lingua inglese a studenti con D.S.A. | Abstract PDF |
| Lucia Maffione | ||
| N. 1 (2023) | Repérer et analyser la variation terminologique en corpus d’écologie. Pour une didactique destinée aux étudiants de traduction spécialisée FR-IT | Abstract PDF |
| Gabriella Serrone | ||
| N. 1 (2023) | Trans-mediality, memetic transmission, and transmedia education. How stories travel through time | Abstract PDF |
| Carlotta Susca | ||
| N. 1 (2023) | Une approche lexico-grammaticale du francoprovençal de Faeto dans les Pouilles | Abstract PDF |
| Michele De Gioia | ||
| N. 1 (2023) | Un percorso di cittadinanza per l’italiano L2 | Abstract PDF |
| Marialuisa Sepe | ||
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