Osservare, documentare, valutare: il CPT di Parma nel quadro del sistema di regolazione della qualità dei servizi educativi per la prima infanzia

Abstract

La valutazione formativa (Linee pedagogiche, MI, 2021), interconnessa con l’osservazione e la documentazione, dà significato alle azioni educative dei servizi 0-6 e si declina in una valutazione certificativa della qualità strutturale dei servizi ed in una valutazione formativa della qualità dei processi attivati. Il contributo riflette sulle pratiche del Coordinamento Pedagogico Territoriale (CPT) di Parma - da 15 anni attivo nei processi accreditamento e autovalutazione su base regionale - con attenzione ai processi valutativi attivati e sull’impatto del percorso a fini formativi