Il fenomeno della violenza filio-genitoriale (parental abuse): prospettive pedagogiche e ruolo del pedagogista nella presa in carico familiare
Keywords:
Violenza filio-genitoriale; pedagogia familiare; relazione educativa; adolescenza; cura educativaAbstract
Il contributo analizza la violenza filio-genitoriale (CPV) da una prospettiva pedagogica, interpretandola non come semplice deviazione comportamentale ma come manifestazione di una frattura profonda nella relazione educativa. Integrando ricerche internazionali e studi pedagogici italiani, la CPV viene letta come esito di legami generativi fragili, caratterizzati da incoerenza educativa, difficoltà di regolazione emotiva e indebolimento dell’autorevolezza adulta. Attraverso un approccio ecologico, relazionale e fenomenologico, l’analisi evidenzia la necessità di una comprensione sistemica delle dinamiche familiari e del ruolo della comunità educante. Particolare attenzione è rivolta alla figura del pedagogista, che agisce come mediatore, consulente educativo e coordinatore della rete dei servizi, sostenendo i genitori nella ricostruzione della funzione generativa e accompagnando gli adolescenti verso responsabilità e consapevolezza emotiva. Il contributo argomenta infine che la CPV può diventare occasione di trasformazione relazionale e di rinnovata generatività familiare.
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