Educazione alla Pace: il ruolo della progettazione pedagogica per la costruzione di una cultura della convivenza
Parole chiave:
educazione alla pace; non violenza; progettazione inclusiva; educazione alla cittadinanza; risoluzione dei conflitti.Abstract
Educare alla pace, in un contesto scolastico sempre più competitivo (Baldacci, 2019), rappresenta oggi un obiettivo pedagogico essenziale per contrastare narrazioni che legittimano violenza e guerra. Seguendo il pensiero di Montessori, la pace nasce da relazioni educative autentiche; per questo la scuola deve progettare ambienti e percorsi orientati alla gestione non violenta dei conflitti. Il principio di nonviolenza di Capitini (1955) e la critica di Freire (1970) ai modelli autoritari aprono alla valorizzazione di metodologie dialogiche e cooperative. Integrare nei curricoli pratiche di educazione alla pace, tratte da esperienze nazionali e internazionali, permette di formare cittadini responsabili e di promuovere processi trasformativi per docenti e studenti.
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