| Fascicolo | Titolo | |
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | Scoutismo e Didattica. Un’ibridazione generativa | Abstract PDF |
| Silvestro Malara | ||
| V. 1, N. 1 (2022): Educare alla pace | Scuola e lavoro: educare alla pace per lo sviluppo autentico della persona | Abstract PDF |
| Gennaro Balzano | ||
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | Servizi educativi 0/6: trasformazioni possibili per la costruzione di comunità umane, coese e solidali | Abstract PDF |
| Claudia Ciccardi | ||
| V. 3, N. 2 (2024): Pedagogia del lavoro e delle organizzazioni: nuove professionalità | Sfide e prospettive della pedagogia del lavoro | Abstract PDF |
| Andrea Potestio | ||
| V. 1, N. 2 (2022): Educare alla pace | Soft skills, social skills, key skills… strumenti per l’educazione alla pace | Abstract PDF |
| Rosanna Di Vagno | ||
| V. 2, N. 1 (2023): Costruire e fare comunità tra formale, non formale e informale | Tra formale e informale. Promuovere la genitorialità nei Centri Famiglia | Abstract PDF |
| Daniel Mastrosimone | ||
| V. 3, N. 2 (2024): Pedagogia del lavoro e delle organizzazioni: nuove professionalità | Traiettorie inclusive: l’orientamento come ricerca del proprio spazio nel mondo | Abstract PDF |
| Enza Manila Raimondo | ||
| V. 3, N. 1 (2024): Sezione Miscellanea 1-2024 | Un binomio possibile fra intelligenza artificiale e diritti. Alcuni spunti di riflessione | Abstract PDF |
| Dorella Cianci | ||
| V. 3, N. 1 (2024): Sezione Miscellanea 1-2024 | Un “certo crescere”. Pedagogia e didattiche dell’agire volontario | Abstract PDF |
| Angela Spinelli | ||
| V. 3, N. 2 (2024): Pedagogia del lavoro e delle organizzazioni: nuove professionalità | Verso l’insegnamento: transizioni occupazionali complesse all’ingresso nel mondo della scuola | Abstract PDF |
| Gennaro Balzano | ||
| V. 3, N. 2 (2024): Pedagogia del lavoro e delle organizzazioni: nuove professionalità | Work activities mediated by Artificial Intelligence: new work models, pedagogical complexities, and Ethical Challenges | Abstract PDF |
| Camilla Brandao De Souza | ||
| V. 2, N. 2 (2023): Sezione Miscellanea | Work contexts and promotion of collective knowledge: the NRPP as an opportunity | Abstract PDF |
| Gennaro Balzano | ||
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E-ISSN: 2974-9050
