| Fascicolo | Titolo | |
| APPRENDERE LE LINGUE CON LA METODOLOGIA CLIL | L’INSEGNAMENTO E L’APPRENDIMNTO DEL LESSICO IN AMBIENTE CLIL. IL CLIL E L’APPROCCIO LESSICALE. ALCUNE RIFLESSIONI | Abstract PDF |
| MARIO CARDONA | ||
| V. 8, N. 1 (2023) | L’insegnamento interculturale del russo come lingua straniera: problemi vecchi e nuovi | Abstract PDF |
| Linda Torresin | ||
| V. 1, N. 4 (2007) | L’INSEGNAMENTO PRECOCE DELLE LINGUE STRANIERE: UN EXCURSUS NEI DOCUMENTI EUROPEI E ALCUNE IMPLICAZIONI PER LA SCUOLA PRIMARIA ITALIANA | Abstract PDF |
| MARIA CECILIA LUISE | ||
| V. 1, N. 2 (2007) | L’INSEGNAMENTO VEICOLARE DELLE LINGUE E IL CLIL: UNA NUOVA FRONTIERA PER LA GLOTTODIDATTICA | Abstract PDF |
| MIRCO MAGNANI | ||
| V. 4, N. 1 (2010) | L’INTEGRAZIONE SCOLASTICA SECONDO LA LEGGE 104/92 | Abstract PDF |
| ANNAMARIA RUSCIANO | ||
| V. 4, N. 1 (2010) | L’INTERAZIONE TRA MAMMA UDENTE E FIGLIO SORDO | Abstract PDF |
| PAOLA DE GAETANI | ||
| V. 3, N. 3 (2009) | L’INTERESSE GLOTTODIDATTICO DI GIUSEPPE BARETTI DURANTE GLI ANNI LONDINESI | Abstract PDF |
| MARIA GIUSTINA MARTINO | ||
| V. 9, N. 1 (2024) | L’intervista impossibile: da genere letterario a genere testuale per la didattica delle lingue | Abstract PDF |
| Silvia Gilardoni | ||
| V. 4, N. 1 (2010) | LIS E SEMIOTICA | Abstract PDF |
| LAURA MAZZARACO | ||
| V. 1, N. 2 (2007) | L’ITALIANO L2: DALLA PRAGMATICA ALLA SINTASSI FENOMENI DI UN CORPUS DI PRODUZIONI DI APPRENDENTI SINOFONI E NON A CONFRONTO | Abstract PDF |
| SERENA AMBROSO, ELEONORA LUZI | ||
| V. 4, N. 1 (2010) | LO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO NEL BAMBINO SORDO E UDENTE: DUE MODALITA’ COMUNICATIVE A CONFRONTO | Abstract PDF |
| DANIELA DE SANTIS | ||
| V. 6, N. 2 (2021) | Ludolinguistica e formazione di insegnanti di italiano LS/L2 | Abstract PDF |
| Giorgia Bassani, Elena Perrello | ||
| V. 9, N. 1 (2024) | Ludolinguistica e tecnologie per la didattica delle lingue: le risorse per i docenti | Abstract PDF |
| Maria Vittoria Lo Presti | ||
| V. 8, N. 1 (2023) | L’uso del metadiscorso nella scrittura accademica in L1 e L2: il caso di apprendenti sinofoni | Abstract PDF |
| Yang Ni | ||
| V. 2, N. 1 (2008) | L'UTILIZZO DELLA CANZONE PER LA PROMOZIONE E L'INSEGNAMENTO DELLA LINGUA, DELLA CULTURA E DELLA LETTERATURA ITALIANA ALL'ESTERO | Abstract PDF |
| FABIO CAON, FABRIZIO LOBASSO | ||
| V. 1, N. 3 (2007) | MANCINI: UNA ORGANIZZAZIONE CEREBRALE A PROVA DI GENIO | Abstract PDF |
| ANGELA LUCATORTO | ||
| V. 9, N. 2 (2024) | Mehrsprachige Literatur im Schulunterricht – didaktische und methodische Überlegungen | Abstract PDF |
| Wilfried Wittstruck | ||
| V. 9, N. 2 (2024) | Mensch und Maschine: Möglichkeiten und Grenzen zur Nutzung von KI in der Fachübersetzung Italienisch-Deutsch | Abstract PDF |
| Sabine Brier | ||
| V. 1, N. 3 (2007) | METODICA DELL'IPERTESTO E TRADUZIONE LETTERARIA | Abstract PDF |
| AUGUSTO PONZIO | ||
| APPRENDERE LE LINGUE CON LA METODOLOGIA CLIL | METODOLOGIA CLIL E INSEGNAMENTO DISCIPLINARE IN CLASSI PLURILINGUI | Abstract PDF |
| MARIA CECILIA LUISE | ||
| V. 1, N. 4 (2007) | MIRROR NEURONS, MEANING AND IMITATION: FACTS AND SPECULATIONS ON LANGUAGE ACQUISITION. | Abstract PDF |
| MARIA SIMONA MOROSIN | ||
| V. 3, N. 1 (2009) | MODULARITÀ DELLA MENTE E PRATICHE DIDATTICHE. A COLLOQUIO CON EMILIO GARCÍA GARCÍA | Abstract PDF |
| PAOLO TORRESAN | ||
| V. 4, N. 1 (2010) | NASCITA DI UN FIGLIO SORDO. FAMIGLIE UDENTI E SORDE A CONFRONTO | Abstract PDF |
| FLORIANA STEFANUTTI | ||
| V. 3, N. 3 (2009) | NEL LINGUAGGIO SPECIALISTICO | Abstract PDF |
| RAFFAELLA SCELZI | ||
| V. 1, N. 1 (2007) | NOTE SULLA FORMAZIONE DEI MEDIATORI LINGUISTICI | Abstract PDF |
| DANIELA ZORZI | ||
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