| Fascicolo | Titolo | |
| V. 6, N. 1 (2021) | Il passato perfettivo in italiano L2: analisi di testi scritti | Abstract PDF |
| Giovanni Favata | ||
| V. 1, N. 1 (2007) | IL POTERE DELLA PAROLA | Abstract PDF |
| ARIANNA DE LUCA | ||
| V. 3, N. 3 (2009) | IL RAGNO E LA TELA | Abstract PDF |
| MARIAPIA RIZZI | ||
| V. 2, N. 2 (2008) | IL RUOLO DEGLI E-BOOKS NELL'APPRENDIMENTO DELLA LINGUA STRANIERA | Abstract PDF |
| ANNALISA LATELA | ||
| V. 1, N. 4 (2007) | IL RUOLO DELLA CORTESIA NELLA FORMAZIONE DELLA COMPETENZA INTERCULTURALE | Abstract PDF |
| PATRIZIA MAZZOTTA | ||
| V. 6, N. 1 (2021): Volume 6 numero 1 anno 2021 - Supplemento | Il ruolo delle emozioni in contesto glotto-geragogico | Abstract PDF |
| Mario Cardona | ||
| V. 2, N. 4 (2008) | IL RUOLO DEL 'SOSTEGNO' ALL'ESPOSIZIONE DI CONTENUTI STORICI IN LS | Abstract PDF |
| MARIE-CHRISTINE JAMET | ||
| V. 1, N. 1 (2007) | IL TASK E L’ELABORAZIONE DELL’INPUT: DA UNA DIDATTICA MECCANICISTICA AD UNA DIDATTICA OPERATIVA | Abstract PDF |
| ANNA RITA TAMPONI | ||
| V. 3, N. 1 (2009) | IL TESTO LETTERARIO E L'INSEGNAMENTO DELLE LINGUE STRANIERE | Abstract PDF |
| MIRCO MAGNANI | ||
| V. 5, N. 2 (2011) | IL TRADURRE IN WITTGENSTEIN TRA COMPRENDERE E INTERPRETARE | Abstract PDF |
| Moira De Iaco | ||
| V. 2, N. 2 (2008) | IL WEB 2.0: RISORSE E STRUMENTI PER UNA GLOTTODIDATTICA COSTRUTTIVISTA | Abstract PDF |
| ROSSELLA BERALDO | ||
| V. 7, N. 2 (2022): Special Issue | I Mixed methods della ricerca in Linguistica educativa | Abstract PDF |
| Giuseppe Maugeri | ||
| V. 2, N. 1 (2008) | INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO DELL’ITALIANO L2 IN CLASSI PLURILINGUE ARABOFONE LA REALTA’ ALGERINA | Abstract PDF |
| BEDDEK BADREDINE | ||
| V. 1, N. 1 (2007) | INSEGNAMENTO BILINGUE: PROBLEMA O RISORSA? DALLE ESPERIENZE PASSATE AGLI STUDENTI STRANIERI IN ITALIA | Abstract PDF |
| ANGELA LUCATORTO | ||
| V. 3, N. 1 (2009) | INSEGNARE A TRADURRE: SPUNTI DALL'ESPERIENZA IN AMBITO LINGUISTICO E APPORTO DELLE NUOVE TECNOLOGIE. IL JOURNAL DI UN CASO. | Abstract PDF |
| EMILIA DI MARTINO | ||
| V. 1, N. 2 (2007) | INSEGNARE IN ITALIANO ALL’ESTERO: PROBLEMI E COMPETENZE | Abstract PDF |
| ANTONELLA BENUCCI | ||
| V. 7, N. 3 (2022) | Insegnare le lingue all’università durante la pandemia: uno studio di caso dell’università di Tor Vergata | Abstract PDF |
| Stefania Cavagnoli | ||
| V. 2, N. 2 (2008) | INSEGNARE L'ITALIANO AI SINOFONI: CONTRIBUTI ACQUISIZIONALI, TIPOLOGICI E GLOTTODIDATTICI. | Abstract PDF |
| PAOLO DELLA PUTTA | ||
| V. 7, N. 1 (2022) | INTERACCIÓN EN LÍNEA Y MEDIACIÓN: APLICACIÓN DEL NUEVO VOLUMEN COMPLEMENTARIO DEL MCER | Abstract PDF |
| Paola Celentin, Susana Benavente Ferrera | ||
| V. 2, N. 1 (2008) | INTERFERENZA FONETICA UN’ANALISI DEGLI ERRORI PIU’ COMUNI COMMESSI DA PARLANTI DI MADRELINGUA ITALIANA NELLA PRONUNCIA DELL’INGLESE | Abstract PDF |
| PHYLLISIENNE GAUCI | ||
| V. 1, N. 4 (2007) | INTERMEDIAZIONI INTERGENERAZIONALI PIER PAOLO PASOLINI | Abstract PDF |
| SUSAN PETRILLI | ||
| V. 7, N. 3 (2022) | Interpretare gli esiti della verifica e della misurazione linguistica in italiano L2. Il ruolo delle percezioni e degli usi linguistici dichiarati | Abstract PDF |
| Sabrina Machetti, Paola Masillo | ||
| V. 2, N. 1 (2008) | INTERPRETING HUMAN'S PLACE IN NATURE | Abstract PDF |
| LILL SARV | ||
| V. 8, N. 2 (2023) | Inventaire des pratiques et des gestes professionnels post-pandémie: quel réinvestissement des usages mobilisés lors de la crise de la Covid-19 dans les universités italiennes? | Abstract PDF |
| Yannick Hamon | ||
| V. 2, N. 1 (2008) | ITALIANO L2: UNA VIA ITALIANA | Abstract PDF |
| PAOLO E. BALBONI | ||
| 76 - 100 di 226 elementi | << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> | |
Cruscotto
Lingua
Dimensione dei caratteri
Informazioni