| Fascicolo | Titolo | |
| V. 1, N. 4 (2007) | ÉLÉMENTS POUR UNE DESCRIPTION DYNAMIQUE DU SYSTÈME VOCALIQUE DE L'ARABE | Abstract PDF |
| ALBERT ABI AAD | ||
| V. 10, N. 1 (2025) | El Teatro del Oprimido en el aula ELE: un posible recurso didáctico | Abstract PDF |
| Alice Fatone | ||
| V. 9, N. 1 (2024) | Esercizi per lo sviluppo dell'abilità di lettura: l'italiano L2 per studenti universitari sinofoni | Abstract PDF |
| Yedi Yu | ||
| V. 5, N. 2 (2011) | ESITANDO SI IMPARA? QUANDO LE IRREGOLARITÀ FACILITANO L’APPRENDIMENTO DELLA LINGUA STRANIERA | Abstract PDF |
| ROBERTA FERRONI | ||
| V. 4, N. 1 (2010) | EVOLUZIONE STORICA DELL’EDUCAZIONE DEI SORDI | Abstract PDF |
| COSIMA RUSCIANO | ||
| V. 3, N. 3 (2009) | EX ARABICO IN LATINUM: TRADUZIONI SCIENTIFICHE E TRADUTTORI NELL’OCCIDENTE MEDIEVALE | Abstract PDF |
| RUGGIERO PERGOLA | ||
| V. 6, N. 1 (2021) | Exploring the Relationship Between Multilingual Learning Experience, Metalinguistic Knowledge, and Metalinguistic Awareness | Abstract PDF |
| Francesca D’Angelo | ||
| APPRENDERE LE LINGUE CON LA METODOLOGIA CLIL | FARE CLIL ALLA SCUOLA MEDIA UN PERCORSO LONGITUDINALE INNOVATIVO | Abstract PDF |
| MARIE-CHRISTINE JAMET | ||
| V. 7, N. 2 (2022): Special Issue | Fare pragmatica alla scuola primaria. Tra teoria e pratica didattica | Abstract PDF |
| Stefania Ferrari | ||
| V. 1, N. 2 (2007) | FENOMENI DI VARIAZIONE SOCIOLINGUISTICA NELL’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO A STRANIERI | Abstract PDF |
| GLORIA CORBUCCI | ||
| V. 10, N. 1 (2025) | Fomentando la diversidad cultural en el aula: propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de culturemas en el aula de ELE/EL2 (niveles B1-B2 del MCERL) | Abstract PDF |
| Esther Gracia Palomo | ||
| V. 3, N. 3 (2009) | FONETICA E MORFOLOGIA DEGLI IMPRESTITI ITALIANI NELL’ARABO SIRO-LIBANESE: INTERFERENZE, VARIAZIONI E ASSIMILAZIONI (PRIMI RISULTATI) | Abstract PDF |
| ALBERT ABI AAD | ||
| V. 7, N. 3 (2022) | Francesca Gallina, "Itinerari di formazione: spunti di riflessione per i docenti di lingue seconde", Edizioni ETS, Pisa 2021 | Abstract PDF |
| Daria Coppola | ||
| V. 7, N. 3 (2022) | Gesti delle mani e analisi linguistica: prospettive per gli studi in L1 e LS | Abstract PDF |
| Chiara Meluzzi | ||
| V. 2, N. 3 (2008) | GLI APPRENDENTI OVER 55 E LE LINGUE STRANIERE | Abstract PDF |
| MATTEO LA GRASSA, ANDREA VILLARINI | ||
| V. 2, N. 1 (2008) | GLI AUDIOVISIVI NELLA GLOTTODIDATTICA: UN’UNITA’ DI APPRENDIMENTO BASATA SU SEQUENZE TRATTE DAL FILM “VIAGGI DI NOZZE” di CARLO VERDONE | Abstract PDF |
| GLORIA CORBUCCI | ||
| V. 9, N. 2 (2024) | Handlungsorientiertes und kooperatives Lernen im Masterstudium Fachübersetzung Deutsch-Italienisch am Beispiel des Projekts „Stadtführung Bari für eine deutsche Schulklasse“ | Abstract PDF |
| Gabriele Patermann | ||
| V. 4, N. 1 (2010) | IL BAMBINO SORDO A SCUOLA: DALL'INTEGRAZIONE ALL'INCLUSIONE | Abstract PDF |
| ROSARIA LOMBARDINI | ||
| V. 7, N. 3 (2022) | Il complimento nelle culture orientate socialmente. Il caso di Baselice | Abstract PDF |
| Marina Castagneto, Letizia Italiano | ||
| V. 1, N. 3 (2007) | IL COMPUTER COME STRUMENTO DI SIMULAZIONE | Abstract PDF |
| FLORA SISTI | ||
| V. 7, N. 2 (2022): Special Issue | Il concetto di benessere nell’insegnamento delle lingue: nuove linee di ricerca | Abstract PDF |
| Marcella Menegale | ||
| V. 10, N. 1 (2025) | Il dibattito strutturato letterario: una variante del debate per lo sviluppo delle competenze in Spagnolo L2 | Abstract PDF |
| Daniela D'Ambrosio | ||
| V. 4, N. 1 (2010) | IL FUMETTO: STUDIO SULL’APPROCCIO ALLA SORDITÀ | Abstract PDF |
| DEBORA RUGGIERO | ||
| V. 5, N. 2 (2011) | IL LESSICO MENTALE BILINGUE E GLI SPAZI SEMANTICI DISTRIBUZIONALI: LE SIMILARITA’ TRA VERBI IN L1, IN L2 E NEI CORPORA | Abstract PDF |
| MARIANNA BOLOGNESI | ||
| V. 5, N. 1 (2011) | IL LESSICO MENTALE BILINGUE: I LEGAMI SEMANTICI E QUELLI EPISODICI. | Abstract PDF |
| MARIANNA BOLOGNESI | ||
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